Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г






Скачать 354.86 Kb.
НазваниеПримерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г
страница1/4
Дата публикации18.01.2015
Размер354.86 Kb.
ТипПримерная программа
e.120-bal.ru > Документы > Примерная программа
  1   2   3   4




примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика

2011 г.

Примерная программа учебной дисциплины разработана для профильного обучения в системе основного полного общего образования (10-11 кл. ) и среднего профессионального образования всех специальностей.
Организация-разработчик: Институт экономической педагогики ЭУ Вены;

Разработчик: унив.-проф. д.э.н. Йозеф Афф


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО»)

Заключение Экспертного совета № 01-01-06/615 от «29» июня 2012 г.

номер
©

©

©

©

©

СОДЕРЖАНИЕ





стр.
  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





4
  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ





9
  1. условия реализации учебной дисциплины


14
  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


16

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Экономика
1.1. Область применения примерной программы

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована как часть основной образовательной программы среднего (полного) общего образования, а также как часть дополнительных профессиональных образовательных программ в рамках повышения квалификации специалистов среднего звена.

Примерная программа учебной дисциплины Экономика является частью основной профессиональной образовательной программы по всем специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО), кроме входящих в укрупненную группу специальностей 080000 Экономика и управление.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы: дисциплина входит структуру профильных дисциплин основного общего полного образования (10-11 кл.) или в общий гуманитарно-экономический цикл (далее – ОГСЭ) в СПО.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать системы и различные формы рыночной экономики;

  • классифицировать современную рыночную экономику в разрезе от свободной до эко-социальной рыночной экономики;

  • использовать модели для объяснения реальных процессов экономики в экономической теории;

  • на основе конкретных данных рассчитывать, изображать на графике и интерпретировать модель спроса-предложения, в т. ч. показатели эластичности спроса и предложения;

  • объяснять и аргументировать взаимосвязь между эластичностью по спросу и исходящими из нее ценовыми решениями на примере некоторых продуктов (с различными эластичностями);

  • анализировать структуру и процессы предприятия (на простых примерах);

  • анализировать предпосылки для основания предприятия, а также объяснять значение бизнес-плана в рамках простых кейсов;

  • разрабатывать бизнес-идею для определенного региона или страны;

  • идентифицировать основные бизнес-процессы реального предприятия;

  • выявлять возможные преимущества и недостатки конкретного расположения предприятия (с учетом особенностей региональной среды);

  • описывать и объяснять шансы и риски, связанные с основанием предприятия;

  • сопоставлять между собой элементы бизнес-плана;

  • определять эффективную стратегию для различных продуктов или услуг;

  • выбирать подходящие инструменты исследования рынка;

  • комбинировать меры продуктовой, ценовой, коммуникационной политики и сбыта в целесообразной маркетинговой программе;

  • рассчитывать время и объем закупок (на простых примерах);

  • на основе простых примеров анализировать организационно-правовые формы компаний в соответствии с заданными критериями;

  • сравнивать преимущества и недостатки наиболее распространенных организационно-правовых форм;

  • обосновывать критерии выбора конкретных организационно-правовых форм, например, товариществ или акционерных обществ;

  • анализировать объявления о работе (о вакансиях);

  • составлять описание вакансии;

  • составлять резюме и сопроводительные письма по объявлению о наборе персонала;

  • анализировать влияние различных стилей руководства на деятельность сотрудников;

  • прогнозировать последствия различных мер кадрового менеджмента;

  • выявлять и анализировать взаимосвязь между причинами безработицы и инструментами снижения ее уровня;

  • проводить оценку оборота по имеющимся данным;

  • составлять планы финансирования, расходов (издержек) и потребности в капитале (в рамках упрощенных реальных примеров);

  • на упрощенных примерах различать издержки с точки зрения их источников, изменчивости и сроков погашения;

  • объяснять линейный характер динамики затрат на примере общих издержек и издержек на единицу продукции;

  • решать и интерпретировать задачи о статических инвестиционных программах (в рамках упрощенных реальных примеров);

  • разрабатывать предложения для финансового и инвестиционного менеджмента предприятия (в рамках простых кейсов);

  • определять взаимосвязь между денежной политикой и инфляцией;

  • определять их результирующие последствия для калькуляции предприятия;

  • анализировать причины и последствия роста цен на конкретных примерах (на основе анализа сообщений в СМИ, статистических данных из открытых источников и т. д.);

  • документировать последствия инфляции с помощью расчета цены продукции региональных производителей (например, продукты питания – розничная торговля);

  • выявлять и анализировать взаимосвязи между системой национальных счетов (особенно создания ВВП) и конъюнктурой;

  • предлагать подходящие меры конъюнктурной политики в сложившейся конъюнктурной ситуации в России (на основе анализа сообщений в СМИ, статистических данных из открытых источников и т. д.);

  • рассчитывать общий долг России в рублях и в процентах к ВВП на душу населения на основе актуальных статистических данных;

  • сравнивать задолженность на душу населения в России и в других странах, например, в государствах СНГ, отдельных странах ЕС, в США и др.);

  • интерпретировать распределение доходов в России;

  • обосновывать значение структуры государственного бюджета для долгосрочного развития народного хозяйства;

  • анализировать источники пополнения российского бюджета;

  • определять и интерпретировать показатели развития российского бюджета за последние годы (5-10 лет) на основе анализа статистических данных из открытых источников, в т. ч. представленных в графической форме);

  • показывать на конкретных примерах влияние глобализации на российскую экономику;

  • оценивать главные преимущества и недостатки глобализации российской экономики, в том числе – российской внешней торговли;

  • анализировать структуру российской внешней торговли;


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • основную терминологию экономической теории;

  • составные элементы экономики: экономическая теория, экономическая политика, финансы, микро- и макроэкономика;

  • два центральных направления теоретической мысли: кейнсианское (ориентация на спрос) и неоклассическое (ориентация на предложение);

  • экономический кругооборот, его участники;

  • преимущества и недостатки различных систем рыночной экономики;

  • преимущества и недостатки различных форм рынка (монополия, совершенная конкуренция и т. д.);

  • признаки сходства и различия между «свободной рыночной экономикой», «социальной рыночной экономикой», а также «эко-социальной рыночной экономикой»;

  • формы экономики, наиболее благоприятные для экономической активности;

  • модель (закон) спроса и предложения, ее механизм и границы применения;

  • функции цены;

  • основные факторы, влияющие на цену;

  • понятия «бизнес-идея», «предпринимательство»;

  • особенности развития и реализации региональных бизнес-идей;

  • основные факторы размещения производства;

  • основные показатели и характеристики экономики предприятия;

  • важнейшие факторы основания предприятия;

  • составные элементы бизнес-плана;

  • основные методы бизнес-планирования;

  • основные цели маркетинга;

  • концепцию маркетинга 4Р (англ. Marketing mix);

  • инструменты исследования рынка (опрос, наблюдение, эксперимент, тестовая закупка, панельный метод и анализ данных и др.);

  • характеристики маркетингового инструмента «ценовая политика»;

  • основные задачи логистики;

  • методы вычисления потребности в запасах;

  • методы расчета объема и времени закупок;

  • недостатки и преимущества централизованного и децентрализованного хранения запасов;

  • основные критерии внутренней и внешней структуры предприятия;

  • основные характеристики отдельных организационно-правовых форм, прежде всего тех, которые особенно важны для открытия предприятия;

  • критерии выбора организационно-правовой формы;

  • факторы, влияющие на мотивацию сотрудников;

  • стили руководства;

  • меры кадрового менеджмента;

  • различные возможности набора персонала;

  • правила описания вакансии;

  • основные приемы и методы для успешного трудоустройства;

  • требования к содержанию и оформлению резюме и сопроводительного письма претендента на вакансию;

  • причины и последствия безработицы;

  • группы населения России, наиболее подверженные безработице;

  • капитал и финансы организации (предприятия);

  • виды финансирования в соответствии с их происхождением и правовыми основами;

  • характеристики статичного и динамичного инвестирования;

  • характеристика издержек в соответствии с их принадлежностью, изменчивостью и сроками погашения;

  • инструменты денежной политики;

  • взаимосвязь между денежной политикой и инфляцией;

  • задачи стратегии денежной политики российского национального банка;

  • механизм измерения роста цен;

  • методы расчета цены продукции с учетом инфляции;

  • основные задачи государства по улучшению экономической ситуации в рамках политики предложения и в рамках политики спроса;

  • причины конъюнктурных колебаний;

  • инструменты конъюнктурной политики;

  • понятие «валовой внутренний продукт» (ВВП) и его роль как индикатора экономического роста, в т. ч. экологические и социальные границы этого показателя;

  • три варианта расчета ВВП: возникновение, распределение и использование;

  • слабые стороны ВВП как индикатора благосостояния;

  • три способа расчета ВВП: производственный, по доходам и по расходам;

  • источники пополнения и статьи расходов российского бюджета;

  • шансы и риски глобализации;

  • основные организации мировой экономики и их функции;

  • структуру внешней торговли России, важнейшие статьи экспорта и импорта товаров и услуг;

  • важнейших торговых партнеров России.


  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПримерная программа учебной дисциплины экономика организации Москва, 2011
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПримерная программа учебной дисциплины История 2011 г
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПримерная программа учебной дисциплины оп. 04. Экономика организации...
Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 270802. 08 Мастер...

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПримерная программа учебной дисциплины общественное здоровье и здравоохранение
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconРабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПримерная программа учебной дисциплины экономика для профессий начального...
Рецензенты: Самохина А. К., доцент кафедры экономики миоо, эксперт ес по обучению взрослых, кандидат экономических наук

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПримерная программа учебной дисциплины экономика для профессий начального...
Рецензенты: Самохина А. К., доцент кафедры экономики миоо, эксперт ес по обучению взрослых, кандидат экономических наук

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconРабочая программа дисциплины экономика предприятия квалификация (степень)...
Дисциплина «Экономика предприятия» является теоретической учебной дисциплиной в системе инженерного образования

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconРабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа...
Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в профессию» составлена в соответствии с требованиями ооп: 38. 03. 01 Экономика. Профили...

Примерная программа учебной дисциплины экономика 2011 г iconПрограмма учебной дисциплины история 2011 г
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) среднего...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную