Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока






НазваниеЯпония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока
страница1/5
Дата публикации17.03.2015
Размер0.49 Mb.
ТипУрок
e.120-bal.ru > Документы > Урок
  1   2   3   4   5
Япония – легенды и реальность. Причины процветания.
Цель урока: дать экономико-географическую характеристику страны согласно типовому плану, а так же определить составляющие японского "экономического чуда".

Задачи урока:

  • создать образ Японии в соответствии с планом экономико-географической характеристики;

  • продолжать работу по формированию умений самостоятельно добывать знания;

  • совершенствовать приемы использования различных источников информации;

  • развивать внимание, конструктивное мышление, устную речь;

  • способствовать развитию познавательной деятельности через групповую форму работы;

  • создать комфортные условия для развития личностных качеств учащихся;

  • способствовать воспитанию уважения друг к другу, чувства коллективизма и взаимопомощи.


Средства обучения:

– Физическая карта Японии, экономическая карта Японии;

– учебники и атласы для 10 класса; тематические карты “Машиностроение Японии”, “Металлургия Японии”, “Рыболовство Японии”, “Транспорт Японии” и др. (Максаковский В.П. Географическая картина мира. 2 часть. – М.: Дрофа, 2005.)

– видеофильм о Японии,

– инструктивные карточки для групповой работы:
Оформление: физическая карта Японии , флаг, герб Японии, кимоно, икебана, бонсай, нунчаки, рыба, лапша, овощи, декорации (бумажные фонарики, веера, солнце, хризантема, кукла), музыка.
План:

  1. Вступительное слово учителя- мотивация на работу.

  2. Групповая работа:

2а. Экономико-географическое положение;

2б. Оценка природных условий и ресурсов;

2в. Особенности населения;

2г. Хозяйство. Этапы развития;

2д. Отличительные черты промышленности, сельского хозяйства, транспорта;

2е. Традиции и обычаи.

  1. Причины японского процветания.

  2. Какие шаги надо предпринять России, чтобы быстрее войти в информационное пространство?

  3. Журавлик оригами символ мира и добра.

  4. Рефлексия.

  5. Домашнее задание.


На островах в соленых водах

Лежала древняя страна.

От государств, других районов

Так отличалася она.
Цунами берег разрушали,

И ежегодно много раз

Земля внезапно содрогалась,

И люди гибли в тот же час.
Страной восходящего солнца

Назвали соседи её.

Встаёт из-за моря здесь солнце,

За горы садится оно.
Сегодня мы проводим урок по изучению Японии. Это одна из интереснейших стран мира, как с точки зрения культурных традиций, так и с экономической точки зрения.
Цель урока…….

1 часть урока - групповая работа.

У нас на уроке сложилось 6 групп, которые будут работать с текстом по следующим вопросам: 1) экономико-географического положение страны

2) природные условия и ресурсы

3) население Японии

4) этапы развития хозяйства

5) промышленность, сельское хозяйство, рыболовство, транспорт

6) обычаи и традиции.

В каждой группе есть эксперт, который ранее этот вопрос изучал более детально. Задача каждой группы:

  • создать образ Японии в соответствии с планом экономико-географической характеристики, выявить основные черты;

  • выступить с ответом

По ходу выступлений учащихся и моих комментариев все мы должны заполнить опорный конспект урока – «Технологическая карта страны». Учащиеся класса задают вопросы выступающим ученикам.
2 часть урока - работа каждый раз в новых группах над вопросам:

  1. В чём причины японского процветания?

  2. Какие шаги надо предпринять России, чтобы быстрее войти в информационное пространство?


3 часть урока- завершающий этап:

Бумажный журавлик- самый узнаваемый символ Японии
Начать урок хотелось бы с высказывания Энштейна “Япония и японцы заворожили меня”.
Япония для русских людей не просто одна из многих зарубежных стран. Природа поселила нас по соседству. А кому не известна истина: у соседа могут быть свои взгляды, склонности, привычки, Но, чтобы ужиться с ним, надо знать его характер
Если раньше символами Японии обычно считались священная гора Фудзияма, сакура, гейши, самураи, то отныне ими стали так же самые крупные в западном мире АЭС, металлургические комбинаты, супертанкеры, мосты, туннели, скоростные железные дороги, самые совершенные автомобили «Тойота», «Хонда», «Ниссан». На сегодня Япония- ведущая держава современного мира, на стадии постиндустриального развития, известная отраслями высоких технологий, занимает 1-ые места по развитию электроники, биотехнологии, робототехники, с высоким уровнем производительности труда, образования, продолжительности жизни.

ХОД УРОКА – работа групп с текстом.

1 группа. Состав территории. Экономико-географическое и политико-географическое положение . Проблема Курильских островов ( Приложение 1)

Вопросы группе:

Небольшие размеры территории – добро или зло?

Почему Япония заинтересована в стабильности на территории Азиатско-Тихоокеанского региона?

2 группа. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития страны. Особенности природы островов. Отношение к природе (Приложение 2)

Вопросы группе

  1. Как положение в Тихоокеанском вулканическом поясе сказывается на природе страны?

  2. Возможно ли землетрясения и извержения вулканов в следующие сутки?

  3. С чем связаны такие национальные традиции – любование цветением вишни сакуры, багрянцем кленовых листьев, выпавшим снегом, полнолунием?

  4. Почему японским обществом очень серьёзно воспринимаются вопросы, связанные с охраной природы?

Группа 3. Особенности населения. Демографическая политика (Приложение 3)

Вопросы группе:

1.О чём свидетельствует высокий уровень продолжительности жизни, квалификации рабочих?

2. Сравните численность населения Японии и России.

3. Почему в стране высок авторитет знаний и образования?
Группа 4. Хозяйство. Этапы развития. Модель японской экономики. Атомные бомбардировки (Приложение 4)

Вопросы группе:

1.Можно ли считать, что Япония в течение нескольких десятилетий новейшие технологии и научные разработки приобретает в основном за рубежом?

Нет, т.к. Япония выделяет значительные средства из национального бюджета

для развития науки и высшего образования. Большую роль в этом играют

частные компании. Творческий подход к работе материально поощряется

на предприятии.

2.Почему страна 1-ая в мире перешла на сбережение сырья и энергии?

Япония располагает незначительными сырьевыми ресурсами. На 2-ом этапе

реформирования в 70-е гг.был взят курс на развитие наукоёмких отраслей,

производящих высококачественную, успешно конкурирующую на мировом

рынке продукцию.

3.Как предприятие заинтересовывает своих рабочих и служащих в высоких результатах труда?

Япония не имеет текучки экономики активного населения. Стаж работы

служащего, рабочего влияет на заработную плату, продолжительность

отпуска, возможность повысить квалификацию за счёт средств своего

предприятия

4.Почему бизнесмены говорят: «Торговать или умереть»

Процветание страны зависит от состояния торгового сальдо: стоимость

проданных на мировом рынке товаров выше импортных

Группа 5. Промышленность, сельское хозяйство, транспорт (Приложение 5)

Вопросы группе:

1.В чём особенности отраслевой структуры хозяйства страны (новейшие отрасли экономики, сдвиг к морю)

2.Почему АЭС получили большое развитие в Японии?

3.Какая отрасль машиностроения определяет “лицо” страны на мировом рынке?

4.Почему речной и трубопроводный виды транспорта здесь не развиты?

5.Какова роль морского транспорта для страны?

6.Как в Японии транспортные магистрали преодолевают природные преграды?

Группа 6. Японский культурный феномен (Приложение 6)

Итак, мы заслушали отчёты - выступления всех 6 групп. Проверка правильности заполнения технологической карты страны (Приложение 7)

В чём причины японского процветания?

Истоки эти найти очень непросто. Поиски корней напоминают попытки найти 15-й камень в знаменитом саду камней Рёдзи, где на небольшой площадке среди выровненного граблями гравия – группами и поодиночке находятся 15 неровных камней. И лишь немногие одновременно могут увидеть все 15. Точно так же ускользает смысл японского чуда.

Задание : смена групп, работа над причинами японского процветания. Фиксация причин на ватмане. Отчёт групп.

ДВАЖДЫ НА ПРОТЯЖЕНИЕ СТОЛЕТИЯ Япония предпринимает на глазах изумлённого мира экономические рывки ( 2-ая половина 19 в.- мир открыл Японию, Япония открылась миру, кинулась нагонять ушедших вперёд европейцев и американцев огромными темпами. Многое было завозное, купленное в Европе и США. Но уже после войны взяла курс на самостоятельное производство всего необходимого с ориентацией на самые передовые технологии. Раньше других произвести современные товары и с их помощью завоевать мир ( Джи-Ви-Си JVC JAPAN VICTORY COMPANY компания японской победы). Япония сумела позаимствовать у других всё значительное, ценное, сохранила многое из своего. Редкостное трудолюбие и упорство японцев, целеустремлённость и серьёзность, присущее их национальному характеру, коллективистское сознание, способность к дружным солидарным действиям. О японцах говорят как о нации выдающихся исполнителей. Нельзя научиться управлять, руководить, не научившись как следует повиноваться. Из характера исполнителей в Японии умеют выращивать и отличных руководителей, способных наметить верные цели, распределить силы, организовать работу по достижению намеченного.

Примерные варианты причин:

  • Выход к морям и океанам (биологические, минеральные, энергетические ресурсы), удобные бухты;

  • в центре АТР- сдвиг центра мировой экономики в 21 в.;

  • особенности японского менталитета: все продукты в магазине наисвежайшие. В пищу употребляется много морепродуктов. Само отношение к жизни. Японцы ценят жизнь, берегут природу, леса, реки, животных и птиц (по вере вся природа живая). В отношениях к друг другу царит доброжелательность. Привычка ходить. Гигиена. Особая система воспитания. Уважение национальных обрядов и традиций. Чинопочитание. Дисциплинированность. Трудолюбие. Желание познавать и учиться

  • активная государственная политика;

  • быстрое развитие отечественной научно-технической базы и рациональное использование иностранных технологий;

  • динамический рост производительности труда;

  • гибкая экономическая тактика и стратегия;

  • незначительные траты на вооружение после 2-ой мировой войны;

  • покупка лицензий, патентов для гибкого реагирования на запросы рынка

  • качество трудовых ресурсов страны;

  • высокие затраты на НИОКР


Япония крупнейшая мировая торговая держава. Важным направлением внешнеэкономической деятельности является экспорт капитала. Она вкладывает свои капиталы в торговлю, банковское дело, обрабатывающую и добывающую промышленность разных стран мира.

Географическое размещение российско-японских совместных предприятий в основном ограничивается Дальним Востоком. Япония стала основным торговым партнёром Приморья, Сахалина, Хабаровского края.
Смена состава группы. Работа в группах над вопросами:

Какими идеями стоит воспользоваться у нашего соседа, чтобы России быстрее войти в информационное пространство?
Примерные варианты ответов:

  1. переход от экстенсивного к интенсивному пути развития – ограничение материало-энергоёмких отраслей;

  2. внедрение передовых технологий - ориентация на новейшие отрасли;

  3. рост наукоёмкости производства;

  4. развитие транспорта- железнодорожного, речного, морского;

  5. образование-наука-производство;

  6. возрождение института семьи



Среди бумажных фигурок в Японии нет более известной, чем журавлик. И не случайно: для японцев журавль - птица священная, она символизирует счастье и радость. Изображения журавлей там встречаются повсюду. Исстари японцы считали, если положить у стен храма гирлянду из тысячи маленьких бумажных журавликов, она отведет беды и болезни, принесет в дома радость и счастье. Вот почему традиционная для оригами фигура журавлика стала моделью памятника жертвам атомной бомбардировки в городе Хиросиме.

"Древняя японская легенда рассказывает, что если сложить из бумаги тысячу журавликов, исполнится желание. Некоторые люди так и делают - покупают специальные наборы квадратиков бумаги и часами делают птичек. Неужели действительно их желания исполняются? Секрет древней легенды состоит в том, чтобы складывать фигурки не себе, а подарить их окружающим и получить в ответ тысячу улыбок. Тогда появятся новые друзья, а с их помощью действительно и желания часто исполняются!"

Порядок изготовления (Приложение 8)

Мы завершаем путешествие по этой стране.

Вернёмся к началу урока. Какую цель ставили, выполнили её?

Что наиболее понравилось в этапах урока? Моё пожелание всем.

Оценки (Приложение 9)

Домашнее задание: опережающее задание по сл. стране

Тест ( Приложение 10)

Приложение 1

1 группа. Название страны. Состав территории. Экономико-географическое и политико-географическое положение . Проблема Курильских островов

Древнее название страны - Ямато. Японцы называют ее Ниппон или Нихон, т.е. Страна восходящего солнца.

Красный солнечный круг на японском флаге и круглая хризантема (национальный цветок японцев) на государственном гербе страны символизируют восходящее солнце.

По размерам территории Япония составляет 378 тыс. км2. Япония - страна-архипелаг, расположенная на четырех крупных островах: Хоккайдо, Хонсю, Кюсю, Сикоку и почти шести тыс. мелких островов в Тихом океане. Столица Японии - Токио, что означает "Восточная столица", расположена на острове Хонсю, на месте бывшего замка Эдо. За последние несколько десятилетий территория Японии хотя и немного, но увеличилась за счет создания искусственных островов. Так, в Токийском заливе за 10 лет был отсыпан остров Юмэносима, на котором построены стадион, музей, теплицы, разбит парк. Остров Огисима создавался специально для размещения металлургического комбината. Для строительства международного аэропорта в Осакском заливе был тоже насыпан искусственный остров.

Япония - древнее государство. Однако длительный период ее изоляции привел к тому, что вплоть до XX в. она была как бы "спрятана" от глаз европейцев. Япония входит в "большую семерку", что говорит о ее высоком экономическом развитии, но не является членом НАТО и других объединений, потому что ее удаленность от большинства стран затрудняет процесс интеграции.

Острова находятся в центре Азиатско-Тихоокеанского региона. Такое соседское положение открывает большие возможности для участия страны в МГРТ, в том числе с Россией. Однако, развитию отношений с Россией мешают территориальные претензии на часть Курильских островов (сообщение «проблема Северных территорий»).

Япония отделена от материка Восточно-Китайским, Японским и Охотским морями. С востока и юго-востока страну омывают воды Тихого океана. Омывающие Японию моря и океан имеют для страны огромное значение, как источник биологических, минеральных и энергетических ресурсов. Связь Японии с другими странами мира осуществляется морским путём. Положение Японии на стыке материка Евразия и Тихого океана, находящейся в центре Азиатско-Тихоокеанского региона, открывает очень большие возможности для участия страны в международном географическом разделении труда.

Япония – Конституционная монархия. В 1947г в Японии была принята новая Конституция, согласно которой Япония объявлялась конституционной монархией, империей. В настоящее время император страны – символ государства и единства нации, т.к. вся законодательная и исполнительная власть принадлежит парламенту и кабинету министров. По государственному устройству Япония – унитарное государство. В ней 46 префектур и губернаторство Хоккайдо
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconУрок по обществознанию в 8 классе. Учитель Пашкина Г. А. Тема : Безработица,...
Цель урока: рассмотреть понятие безработицы, как одного из элементов рыночной экономики, её причины и последствия; меры государства...

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconПриложение 1 Урок – практическое занятие Мировой экономический кризис...
Цель урока. Выявить причины и особенности мирового экономического кризиса, его последствия. Показать различные варианты его преодоления...

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconКонспект урока географии в 11 классе по теме «Хозяйство стран Африки»
Цель урока: выявить особенности хозяйства стран Африки, положение региона в мгрт; рассмотреть причины, повлиявшие на экономическую...

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconУрока: Товар и деньги. Цель урока
...

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconУрока: урок-групповая работа Цель урока
Методическая разработка урока по истории России по теме "Внутренняя политика РФ в 2000-2008 г г."

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconУрока п/п Тема урока Кол-во часов
Причины, участников, итоги и последствия восстания под предводительством И. Болотникова

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconИсследовательская работа по географии на тему: «Япония»
Япония — островное государство, располагающееся на большом стратовулканическом архипелаге, находящимся у тихоокеанского побережья...

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconМ. А. Холодная Психология интеллекта: парадоксы исследования
Существует ли интеллект как психическая реальность? (причины кризиса тестологических теорий интеллекта)

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconУрока: Образовательная
Цель урока: сформировать у учащихся антикоррупционное мировоззрение и воспитать негативное отношение к коррупции

Япония – легенды и реальность. Причины процветания. Цель урока iconThe maya майкл Ко майя исчезнувшая цивилизация: легенды и факты Москва Центрполиграф
К55 Майя. Исчезнувшая цивилизация: легенды и факты / Пер с англ. З. М. Насоновой. — М.: Зао центрполиграф, 2003. — 237 с. — (Загадки...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную