Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на






НазваниеОсновная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на
страница6/45
Дата публикации12.03.2015
Размер5.41 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
e.120-bal.ru > Документы > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Морфология и орфография. Части речи. Культура речи. (55)

Имя существительное н его употребление в речи

Имя существительное как часть речи. Значение, основные грамматические признаки и синтаксическая роль имени существительного.

Существительные, обозначающие одушевленные (названия людей и животных) и неодушевленные предметы (повторение).

Существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных.

Род имен существительных. Существительные женского рода на (-я) и с нулевым окончанием (с основой на мягкий согласный): вода, земля, речь, тетрадь.

Существительные мужского рода с нулевым окончанием (с основой на твердый, мягкий согласный, а также на -й): колос, ячмень, урожай. Существительные мужского рода с окончаниями - а (-я): папа, дядя.

Существительные среднего рода на -о (-е).

Существительные женского и мужского рода с нулевым окончанием (с основой на мягкий согласный и твердые ж, ш). Разграничение существительных типа ночь и луч, вещь и борщ. Буква ь после шипящих в конце существительных.

Число имен существительных. Образование множественного числа существительных мужского и женского рода с помощью окончания -и (-ы): ученик-ученики, книга книги, газета газеты; мужского и среднего рода с помощью окончаний -и (-ы), -а (-я): словарьсловари, алфавиталфавиты, леслеса, учительучителя, озероозера, мореморя. Произ­ношение и правописание окончаний -и (-ы) у существительных множественного числа после шипящих и. ц: врачврачи, вещьвещи, боецбойцы. Образование форм множественного числа существительных типа сынсыновья, муравеймуравьи.

Склонение имен существительных. Именительный падеж. Предложный падеж с предлогами о (об), в, на.

Винительный падеж без предлога и с предлогами в, на, за, под, через. Дательный падеж без предлогов и с предлогами к, по. Творительный падеж без предлога и с предлогами с (со), под, над, за, перед. Родительный падеж без предлога и с предлогами от, с, из, до, около, у. Имена существительные множественного числа в тех же падежных значениях, в которых выступают существительные единственного числа.

Местоимение и его употребление в речи

Личные местоимения. Роль личных местоимений в предложении. Изменение местоимений 1­го и 2-го лица единственного и множественного числа. Изменение местоимений3 - го лица единственного и множественного числа. Буква н в местоимениях 3-го лица после предлогов. Личное местоимение как средство связи предложений в тексте.

Глагол и его употребление в речи

Глагол как часть речи. Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.

Неопределенная форма глагола (инфинитив). Суффиксы инфинитива -ть, -ти. Глаголы, оканчивающиеся на -чь. Основа инфинитива. Правописание -ться (-чься) в инфинитиве.

Возвратные глаголы. Добавочные смысловые оттенки возвратных глаголов.

Значение, грамматические признаки и употребление глаголов движения.

Глаголы с приставками. Основные лексические значении однокоренных глаголов с разными приставками. Группировка глаголов, имеющих одинаковые приставки, по лексико-семан тическому признаку (например, глаголы совершенного вида, обозначающие начало действия: закричал, затрещал, заплакал, замахал, зазеленел).

Виды глагола. Общее значение вида. Глаголы совершенного вида, показывающие, что действие доведено до качественного предела (его невозможно продолжить), до результата, и глаголы несовершенного вида, показывающие действие в его течении, повторяемости.

Понятие о видовой паре. Глаголы совершенного вида с приставками, вносящими лишь видовое значение (делалсделал). Глаголы несовершенного вида с суффиксами -ыва- (-ива-).

Сочетаемость глаголов несовершенного вида с обстоятельствами, указывающими на процесс, длительность, повторяемость его действия (всегда, весь день, все утро, каждый час). Сочетаемость глаголов совершенного вида, показывающих доведение действия до качественного предела, с обстоятельственными словами (вдруг, сразу, неожиданно).

Глаголы несовершенного вида для выражения одновременности действия. Глаголы совершенного вида для выражения последовательности действия.

Времена глагола. Настоящее время. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам.

Будущее время. Разграничение форм будущего сложного несовершенного и будущего простого совершенного вида. Образование форм будущего времени. Противопоставление основ в формах настоящего времени несовершенного и будущего простого совершенного вида.

Спряжение глаголов. Противопоставление основ в формах настоящего времени несовершенного вида и будущего простого совершенного вида. Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжений. Образование личных форм от неопределенной формы глаголов несовершенного и совершенного вида. Правописание мягкого знака в глаголах настоящего и будущего простого времени во 2-м лице единственного числа.

Чередование согласных при спряжении глаголов (писатьпишу, возитьвожу).

Прошедшее время. Изменение глагола прошедшего времени по родам и числам. Противопоставление в неопределенной форме основ несовершенного и совершенного вида, обра­зование от них форм прошедшего времени. Глаголы прошедшего времени мужского рода без суффикса (нестинес, чешивез).

Не с глаголами.

Имя прилагательное и его употребление в речи

Имя прилагательное как часть речи. Значение, основные морфологические признаки и синтаксическая функция прилагательных в предложении (повторение).

Изменение имен прилагательных по родам и числам. Склонение имен прилагательных с твердой и мягкой основой. Прилагательные в связной речи.

Наречие и его употребление в речи.

Понятие о наречии. Синтаксическая функция наречия в предложении. Произношение и правописание наиболее употребительных наречий. Наречие как средство связи предложений в тексте.

Повторение и систематизация изученного в 5 классе. Обобщение.

  1. класс (105 часов)

Русский язык как государственный язык Российской Федерациии Республики иТатарстан

Повторение и систематизация изученного в V классе

Словосочетание. Предложение. Простое и сложное предложение.

Предложения с прямой речью.

Лексика. Многозначность слов. Прямое и переносное значения слова.

Фонетика и графика. Звуко-буквенный анализ слова.

Морфемное строение слова. Морфемный разбор слова.

Части речи. Род имен существительных. Вид и время глагола. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.

Текст

Текст, его признаки. Тема и основная мыель текста. Заглавие. Типы речи: повествование и описание. Смысловой и структурный анализ текстов повествования и описания (повторение).

Виды смысловых связей в тексте. Виды цепной связи: лексический повтор, синонимическая замена, использование местоимений. Параллельная связь предложении.Типы речи. Рассуждение, его структура (тезис, доказательство, вывод) и разновидности. Причинно-следственные отношения в текстах-рассуждениях. Виды рассуждений (краткое, развёрнутое). Рассуждение в описании и повествовании.

Стили речи. Разговорный и книжные стили (научный и официально-деловой), их основные признаки, сфера употребления. Стиль художественной литературы.

Жанровые разновидности разговорного стиля: диалог, беседа, рассказ. Жанровые разновидности текстов научного (научное описание предмета, словарная статья, правила и определения в школьных учебниках) и официально-делового (объявление, заявление, расписка, доверенность, деловая характеристика) стилей.

Формулы этикета: приветствие и прощание, благодарность, просьба, совет.

Лексика и фразеология. Культура речи

Лексическое и грамматическое значение слова. Синонимы, их значение и употребление.

Синонимы как средство связи предложений в тексте. Антонимы (повторение). Синонимические ряды . Стилистическое различие синонимов (близнецы — двойняшки). Многозначные слова. Синонимия (крепкий организм — здоровый, крепкий мороз — сильный, крепкая ткань — прочном) и антонимия (свежий хлеб — черствый, свежий журнал — старый, свежая рубашка — грязная) многозначных слов.

Основное и производное значение слова. Прямое и переносное значение слова. Переносное значение как основа образных средств языка: метафоры, эпитета, олицетворения, сравнения. Омонимы.

Фразеология как раздел науки о языке. Свободные сочетания слов и фразеологизмы (зеленая улица, длинный язык). Основные признаки фразеологизмов. Фразеологические словари.

Морфемика. Словообразование. Орфография. Культура речи Основа и окончание. Окончание как морфема, образующая форму слова. Корень слова, смысловая общность однокоренных слов. Приставка и суффикс как значимые части слова, их на-значение в слове.

Морфемный анализ слова (повторение).

Корень слова. Чередование гласных и согласных в кор-нях слов.

Правописание чередующихся гласных о и а в корнях кас-/кос- (касатьсякоснуться), зар-/зор- (зарязори), гор-/гар- (загоретьзагар), лаг-/лож- (излагатьизложё-ние), раст-(ращ-)/рос- (вырастивыросло) и др. Правописание чередующихся согласных х/ш (смехсмешной), з/ж (сказатьскажу), с/ш (носитьноша), г/ж/з (подругадружныйдрузья) и

др.

Приставка. Правописание гласных и согласных в приставках (повторение). Приставки, оканчивающиеся на з/с: без-/бес-, из-/ис-, воз-/вос-, низ/нис-, раз/рас-. Приставка с-, ее произношение и правописание (сбить, сдать, сжать). Про-изношение и написание слов типа сдать и здесь.

Гласные ы и и после приставок на согласные (игратьсыгратьподыграть). Гласные в приставках пре- / при-. II.

Беглые гласные о и е в приставках, корнях и суффиксах.

Основные способы образования слов в русском языке. 06разование слов с помощью приставок и суффиксов (повторение).Морфологические способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный (подорожник), сложение (пароход, лесостепь, полдыни). Словообразовательные словари. Сложные слова. Способы образования сложных слов: сложение слов (школа-интернат), сложение основ с помощью соединительных гласных о и е (луноход), образование слов из словосочетаний (железнодорожный). Слитное и дефисное напи­сание сложных слов.

Правописание сложных слов с соединительными гласными о и е. Правописание сложных слов с корнем пол- (половина) и полу-. Сложносокращенные слова. Буквенный и звуковой способы образования сложносокращенных слов; образование их из частей слова (юннат, стенгазета). Правописание сложносокращенных слов. Морфемный и словообразовательный разборы слова Повторение и систематизация изученного.

Морфология и орфография. Культура речи Имя существительное и его употребление в речи

Имя существительное как часть речи. Морфологическое различие одушевленных и неодушевленных существительных. Род имен существительных. Способы выражения рода су­ществительных: лексический, морфологический, синтаксический. Правописание -и (-ы) после шипящих и ц в окончаниях существительных множественного числа (повторение).

Существительные общего рода.

Число имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного числа. Имена существительные, имеющие форму только множественного числа.

Склонение имен существительных. Правописание падежных окончаний существительных 1-го, 2-го,

  1. го склонения единственного числа. Буквы е и и в падежных окончаниях существительных.

Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях су ществительных. Склонение существительных во множественном числе. Правописание существительных с основой на шипящий в родительном падеже множественного числа (На небе нет туч).

Склонение существительных на -ия, -ий, -ие. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на -ия (армия), -ий (гений), -ие (созвездие). Разносклоняемые имена существительные. Существительные на -мя, особенности их склонения. Образование форм косвенных падежей единственного и множественного числа с помощью суффикса -ен-. Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя. Существительное путь, особенности его склонения. Склонение существительных матъ, дочь. Образование форм косвенных падежей и множественного числа с помощью суффикса -ер-..Род несклоняемых существительных. Род несклоняемых существительных,сложносокращенных слов.

I. Словообразование имен существительных с помощью наиболее употребительных суффиксов:

а) со значением лица по роду занятий, профессии: -тель, -ист, -ник, -чик, -щик;

б) с отвлеченным значением: -ость, -от(а), -ени(е), -ств(о);

в) со значением конкретного предмета: -ник, -к(а); г) уменьшительно-ласкательных, увеличительных, пренебрежительных: -к-, -оньк-, -еньк-, -ик-, -ек-, -ок-, -ышк-, -ишк-, -ушк- (- юшк-),-ин-, -ищ-.

Суффиксы как показатель принадлежности существительных: а) к мужскому, женскому или среднему роду; б) к определенному стилю речи. Правописание гласных в суффиксах -ек и -ик (ключикзамочек). Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах -ок и -ек (дружок, пирожок, но орешек), -онк- (книжон-ка, девчонка), -онок и -енок (волчонок, лисенок). Правописание согласных ч и щ в суффиксах -чик и -щик. Правописание не с существительными. Синтаксическая функция имен существительных. Текстообразующая роль существительных. .

Морфологический разбор имени существительного. Повторение и систематизация изученного. Глагол и его употребление в речи (20 ч.)

Вид глагола. Глаголы со словообразующими и формообразу-ющими приставками. Видовые пары. Глаголы с формообразу-ющими приставками (делатьсделать) и суффиксами (переписатъ

  • переписыватъ). Образование форм времени от глаголов несовершенного и совершенного вида и употребление их в составе предложения, текста. Сочетаемость глаголов совершенного и несовершенного вида с обстоятельственными словами.

Инфинитив в форме несовершенного и совершенного вида и связь его с другими словами в предложении. Чередование согласных в основе инфинитива и формах прошедшего времени (лечьлег, печьпек) (повторение). Вид как основная грамматическая категория глагола. Видовые пары глаголов, различающиеся суффиксами (суффикс -и- в форме совершенного вида и суффикс -а- (-я-) в форме несовершенного вида: решитьрешать); чистовидовыми приставками (строитъпостроить, варитьсварить); разными корнями (говоритьсказать), разными основами {сестъсадитъся). Чередование гласных и согласных при образовании видовых пар(ответить

  • отвечать, запереть (запру)запи-ратъ, прибавитьприбавлять, отправитьотправлятъ). Правописание чередующихся гласных е и и в корнях глаголов -бер-/-бир-, -дер-/-дир- , -мер-/-мир-, -пер-/ -пир-, -тер-/-тир-, -стел-/-стил-. Сочетаемость видовых форм с обстоятельствами (долго, це-лый день, часто, иногда, два дня, постепенно и др.). Сочетаемость глаголов несовершенного вида с фазисными глаголами, обозначающими начало, продолжение, конец действия (на-чалначинал, продолжилпродолжал, кончилкончал, пе-рестал).

Глаголы несовершенного вида с суффиксом -ва-.

Бесприставочные глаголы движения (повторение). Глаголы движения с приставками, имеющими пространственное значение (зайтизаходить, приехатьприезжать). Вид этих глаголов. Наклонения глагола. Изъявительное наклонение. Видовременные формы глагола (повторение). Спряжение глагола с безударными личными окончаниями. Правописание е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения. Разноспрягаемые глаголы (бежать, хотетъ) и их правописание. Глаголы с архаичным типом спряжения (есть, датъ).

Переходные и непереходные глаголы. Различия переходных и непереходных глаголов в значении и сочетаемости с падежными формами существительных. Условное наклонение. Значение,

образование и правописание глаголов условного наклонения.

Повелительное наклонение. Значение, образование и правописание глаголов повелительного наклонения. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. Синтаксическая функция глаголов. Текстообразующая роль видо-временных форм глагола.

Морфологический разбор глагола.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Похожие:

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОтче т по результатам самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Давликеевская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconРабочая программа по технологии для 8- ого класса Составил: Сулейманов Айрат Габделмаратович
Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Пижмаринская основная общеобразовательная школа»...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconПриказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального...
Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа муницпального бюджетного общеобразовательного...
Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования 17

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного...
...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа основного общего образования муниципального...
Мбоу «Матакская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОсновная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы)
Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОсновная образовательная программа основного общего образования мбоу...
Мбоу «Федотовская основная общеобразовательная школа» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мбоу «Нагадакская основная общеобразовательная школа», характеризует...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную