Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на






НазваниеОсновная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на
страница5/45
Дата публикации12.03.2015
Размер5.41 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
e.120-bal.ru > Документы > Основная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45







Солнечные ванны. В средней полосе между 9—11 ч от 4 до 60 мин (на все 1ело). Водные процедуры. Обтирание — рано утром, после зарядки или до дневного сна 2—3 мин. Обливание — утром после зарядки, воздушной и солнечной ванн (летом) 40—120 с (в зависимости от возраста, индивидуальных особенностей). Душ — утром перед едой или перед дневным сном, 90—120 с. Купание в реке, водоеме. Первые купания при температуре воздуха +24 °С, воды от +20 °С, продолжительность около 2 мин. В дальнейшем пребывание в воде может быть постепенно увеличено до 10—15 мин. Хождение босиком. Осенью и зимой начинать с нескольких минут хождения .босиком в комнате с постепенным увеличением продолжительности процедуры. Летом хождение по траве и грунту. При хорошем состоянии здоровья зимой возможны хождение и бег по снегу в течение 10—40 с.

Способы саморегуляции. Овладение приемами саморегуляции, связанными с умениями учащихся напрягать и расслаблять мышцы. Контроль и регуляция движений. Специальные дыхательные упражнения.

Способы самоконтроля. Измерение массы тела. Приемы измерения пульса (частоты сердечных сокращений до, во время и после нагрузки). Тестирование физических (двигательных) способностей: скоростных, координационных, силовых, выносливости и гибкости.




1.2

Подвижные игры

«К своим флажкам». «Два мороза». «Пятнашки». «Прыгающие воробушки». «Зайцы в огороде». «Лисы и куры».

«Кто дальше бросит». «Точный расчет». «Метко в цель». «Играй, играй, мяч не теряй». «Мяч водящему».

«У кого меньше мячей». «Школа мяча». «Мяч в корзину». «Попади в обруч».

Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (кольцо, щит, мишень, обруч).

Ведение мяча (правой, левой рукой) в движении по прямой (шагом и бегом.

21

1.3

Гимнастика с элементами акробатики

Общеразвивающие упражнения с большими и малыми мячами, гимнастической палкой, набивным мячом (1 кг), обручем, флажками. Кувырок вперед; стойка на лопатках согнув ноги; из стойки на лопатках, согнув ноги, перекат вперед в упор присев; кувырок в сторону. Упражнения в висе стоя и лежа; в висе спиной к гимнастической стенке поднимание согнутых и прямых ног; вис на согнутых руках; подтягивание в висе лежа согнувшись, то же из седа ноги врозь и в висе на канате; упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на коне, бревне, гимнастической скамейке. Лазанье по наклонной скамейке в упоре присев, в упоре стоя на коленях и лежа на животе, подтягиваясь руками; по гимнастической стенке с одновременным перехватом рук и перестановкой ног; перелезание через гимнастическое бревно (высота до 60 см); лазанье по канату

Стойка на двух и одной ноге с закрытыми глазами; на бревне (высота 60 см) на одной и двух ногах; ходьба по рейке гимнастической скамейки и по бревну; перешагивание через набивные мячи и повороты кругом стоя и при ходьбе на носках и на гимнастической скамейки.

III позиция ног; танцевальные шаги: переменный, польки; сочетание танцевальных шагов с ходьбой

Размыкание и смыкание приставными шагами; перестроение из колонны по одному в колонну по два, из одной шеренги в две; передвижение в колонне по одному на указанные ориентиры; команда «На два (четыре) шага разомкнись.

Основные положения и движения рук, ног, туловища, выполняемые на месте и в движении. Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук. Комбинации (комплексы) общеразвивающих упражнений различной координационной сложности

18




1.4

Легкая атлетика

Обычная ходьба, на носках, на пятках, в полуприседе, с различным положением рук, под счет учителя, коротким, средним и длинным шагом. Сочетание различных видов ходьбы: с коллективным подсчетом, с высоким подниманием бедра, в приседе, с преодолением 2—3 препятствий по разметкам.

Обычный бег, с изменением направления движения по указанию учителя, коротким, средним и длинным шагом; в чередовании с ходьбой до 150 м; с преодолением препятствий (мячи, палки и т. п.); по размеченным участкам дорожки, челночный бег 3x5, Зх10м; эстафеты с бегом на скорость. Равномерный, медленный до 4 мин. Кросс по слабопересеченной местности до 1 км.

Эстафеты «Смена сторон», «Вызов номеров», «Круговая эстафета» (расстояние 5-15 м). Бег с ускорением Соревнования (до 60 м)

Прыжки с поворотом на 180°, по разметкам; в длину с места; в длину с разбега, с зоны отталкивания 60—70 см; с высоты до 40 см; в высоту с 4- 5шагов разбега, с места , небольшого разбега, с доставанием подвешенных предметов; через длинную вращающуюся и короткую скакалку, многоразовые (до 8 прыжков). Прыжки через стволы деревьев, земляные возвышения и т. п., в парах.

Метание малого мяча с места, из положения стоя грудью в направлении метания на дальность и заданное расстояние; в горизонтальную и вертикальную цель (2X2 м) с расстояния 4-5 м; на дальность отскока от пола и от стены. Бросок набивного мяча (0,5 кг) двумя руками от груди вперед - вверх, из положения стоя грудью в направлении метания; снизу вперед- вверх из того же и.п. на дальность

21

1.5

Лыжная подготовка

Скользящий шаг с палками.

Подъемы и спуски с небольших склонов. Передвижение на лыжах до 1,5 км

14

1.6

Плавание

Специальные плавательные упражнения .Движение ног и рук при плавании способом кроль на груди ,кроль на спине и брасс .Игры и развлечения с элементами плавания.

Названия плавательных упражнений, способов плавания и предметов для обучения. Влияние плавания на состояние здоровья ,правила гигиены и техника безопасности, поведение экстремальной ситуации

4

2

Вариативная часть

24

2.1

Связанный с региональными и национальными особенностями Элементы единоборств

Стойки и передвижения в стойке. Захваты рук и туловища. Освобождение от захватов. Борьба за предмет. Упражнения по овладению приемами страховки Подвижные игры . Игры с элементами сабантуя.

8

2.2

Ритмическая гимнастика

Ритмическая гимнастика без музыки; Ритмическая гимнастика с музыкой;

Комплекс татарской ритмической гимнастики; Комплекс ритмической гимнастики.

4

2.3

По выбору учителя, учащихся, определяемый самой школой, по углубленному изучению одного или нескольких видов спорта

Баскетбол:Ведение мяча высокой стойке на месте, в движении по прямой, с изменением направления движения и скорости. Ведение ведущей и не ведущей рукой. Броски двумя руками с места без сопротивления защитника. Максимальное расстояние до корзины 3,60 м. Комбинация из освоенных элементов техники перемещений и владения мячом. Игра по упрощенным

12







правилам мини-баскетбола







Итого

102



Примечание Раздел «Плавание» изучается теоретически, практические занятия отсутствуют в связи

с отсутствием плавательного бассейна

Основное общее образование

Русский язык

  1. класс (105 часов )

Язык - важнейшее средство человеческого общения. Общение (устное и письменное). Язык и речь.

Роль языка в жизни человека и общества. Язык - важнейшее средство общения людей, средство передачи мысли, переработки и хранения информации.

Речь как способ общения людей.

Формы речевого общения (устная и письменная речь).

Речь диалогическая и монологическая. Речь разговорная и книжная.

Текст

Текст как речевое произведение. Признаки текста (смысловая законченность ( целостность) и информативность , грамматическая завершенность (связность).

Тема и основная мысль текста. Заголовок текста. Членение текста на основные части. Микротемы. Простой план текста.

Средства связи предложений в тексте (повтор слов, синонимы, местоимения).

Типы речи. Различие типов речи в зависимости от содержания текста: повествование, описание, их основные признаки.

Понятие о рассказе, об особенностях его структуры.

Формулы этикета: приглашение, приветствие, поздравление и благодарность.

Повторение изученного в 1 - 4 классах Синтаксис и пунктуация. Культура речи.

Слово и словосочетание. Главная и зависимая часть словосочетания. Связь слов в словосочетании: связь зависимой части с главной.

Предложение. Отличие предложения от словосочетания. Виды предложений по цели высказываний: повествовательные, побудительные, вопросительные предложения.

Восклицательные и невосклицательные предложения. Интонация и порядок слов в восклицательных предложениях. Логическое ударение. Восклицательный знак в конце повествовательных и побудительных предложений.

Предложения нераспространенные и распространенные.

Главные члены предложения. Подлежащее. Выражение подлежащего существительным или местоимением. Связь зависимых слов с подлежащим.

Сказуемое. Выражение сказуемого глаголом, существительным. Согласование сказуемого с подлежащим в числе, лице и роде.

Второстепенные члены предложения. Определение, обстоятельства, дополнение.

Предложения с однородными членами (с союзами и без союзов). Сказуемые - глагол при однородных подлежащих . Запятая между однородными членами без союзов и с союзами а, но, и.

Обращение. Знаки препинания при обращениях. Интонация и пунктуация предложений с обращениями

Простые и сложные предложения. Связь простых предложений в составе сложного. Наличие двух или нескольких грамматических основ как признак сложного предложения. Запятая между простыми предложениями в сложном предложении и, а, но, что, чтобы, где, когда, который.

Предложения с прямой речью. Их интонация. Знаки препинания в предложениях со словами автора перед прямой речью и после неё.

Диалог. Тире в начале реплик диалога.

Лексика. Культура речи

Лексика как раздел науки о языке. Словарное богатство русского языка. Словари: толковые, двуязычные (русско-татарский, татарско-русский). Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова.

Синонимы ( языковые и контекстуальные). Словари синонимов. Синонимы как средство связи предложений в тексте.

Антонимы (языковые и контекстуальные). Роль антонимов в художественном произведении, в пословицах, загадках.

Фонетика. Г рафика. Орфография. Культура речи (12)

Фонетика как раздел науки о языке. Звук как единица языка. Звуки речи, их смыслоразличительная функция. Гласные и согласные звуки.

Гласные звуки, их произношение.

Согласные звуки, их произношение

Графика как раздел науки о языке. Звуки и буквы. Алфавит. Правильное название букв алфавита.

Слог. Неслоговой звук. [й](са-ра-и - са-рай).

Ударение. Ударные и безударные слоги.Разноместность и подвижность ударения в русском языке (начал - начала - начали) Ударение как средство различения слов (за мок- замо’к) и форм одного слова (смотрите - смо’трите). Буква Ё под ударением (ёлка, идём )

Звуковые значения букв е,ё,ю,я. Буквы е,ё,ю,я для обозначения двух звуков в начале слова и после гласных (ель- [йэ ]ль, ёжик- [йо ]жик, юрта-[йу ]рта, яма - [йа ]ма; змея - зме[йа ],поел- [йэ ]л, поём - по[йо]м, поют - по[йо ]т.

Звонкие и глухие согласные. Согласные парные и непарные по глухости - звонкости.

Твёрдые и мягкие согласные. Парные твердые и мягкие согласные. Твёрдые [ж],[ш],[ц]и мягкие [ч],[ш],[й], не имеющие парных звуков.

Правописание гласных после шипящих (жир, щука, шить, чудо).

Безударные гласные в корне слова, проверяемые (приме рятьмерить) и не проверяемые ударением (винегрет, пес карь), их правописание.

Обозначение мягкости согласных на письме. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных (конь[кон']). Буквы е, ё, к», я для обозначения мягкости согласных (мяч[м'ач], люк[л'ук], лён[л'он]).

Произношение и правописание сочетаний согласных чк, чн, нч, нщ, рщ.

Произношение и правописание звонких и глухих согласных. Озвончение (косьбако[з']ба, вокзалво[г\зал) и оглушение (зуб — зу[п], ложкало[ш]ка, варежкаваре[ш]ка) согласных.

Буквы и и ы после ц.

Непроизносимые согласные.

Удвоенные согласные.

Буквы ъ и ь, не обозначающие звуков.

Фонетический разбор слова.

Морфемика. Орфография. Культура речи (12)

Морфемное строение слова. Морфема — минимальная значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание). Изменение и образование слов (формы одного и того же слова и однокоренные слова).

Основа и окончание. Основа слова как выразитель лексического значения слова. Окончание как изменяемая морфема и как средство для образования форм слова и связи между слонами в словосочетании и предложении. Нулевое окончание.

Корень — главная и обязательная часть слова. Смысловая общность однокоренных (родственных) слов.

Буквы о и ё после шипящих в корнях слов (шорохшорохи, шёпотшептать).

Правописание безударных гласных в корнях слов (повторение).

Приставка. Образование слов с помощью приставок. Смысловое значение приставок. Одинаковые по звучанию приставки и предлоги.

Правописание гласных и согласных в приставках, не изменяющихся на письме в зависимости от произношения (за, над- (надо-), под- (подо-), на-, в- (во-), до-, про- и др.). Буквы з и с на конце приставок (взлететь, вспомнить).

Суффикс. Образование слов с помощью суффиксов. Смысловое значение наиболее употребительных суффиксов: обозначение людей по роду занятий, по профессии (-чик, -щик, -ник, -тель), обозначение лиц женского пола (-к, -ниц, -иц), обозначение лиц по месту жительства (-ич, - ец), уменьшительно-ласкательные (-к-, -ик, -ок, -оньк-, -еньк-, -ышк-, -чик).

Морфемный разбор слова. Морфемные словари.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Похожие:

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОтче т по результатам самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Давликеевская основная общеобразовательная школа» Апастовского муниципального...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconРабочая программа по технологии для 8- ого класса Составил: Сулейманов Айрат Габделмаратович
Образовательной программы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Пижмаринская основная общеобразовательная школа»...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconПриказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального...
Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа муницпального бюджетного общеобразовательного...
Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы начального общего образования 17

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного...
...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа основного общего образования муниципального...
Мбоу «Матакская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОсновная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы)
Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной...

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОсновная образовательная программа основного общего образования мбоу...
Мбоу «Федотовская основная общеобразовательная школа» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Старо-Гришкинская основная общеобразовательная школа» Менделеевского муниципального района Республики Татарстан на 2013-2014 учебный год Принята на iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом мбоу «Нагадакская основная общеобразовательная школа», характеризует...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную