Программа учебной дисциплины «История экономических учений»






Скачать 231.49 Kb.
НазваниеПрограмма учебной дисциплины «История экономических учений»
Дата публикации21.01.2015
Размер231.49 Kb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Документы > Программа



Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Программа учебной дисциплины «История экономических учений»

для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра


Санкт-Петербургский филиал федерального государственного
автономного образовательного учреждения высшего профессионального
образования "Национальный исследовательский университет
g:\17-фeb-2014\180422.jpg

"Высшая школа экономики"


Факультет социологии

Программа дисциплины «История экономических учений»
для направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра


I курс
Авторы программы:

С.В. Кочетков, доктор экономических наук, профессор, kochetkov-75@inbox.ru
Одобрена Советом факультета социологии от «____» ____________ 2013 г.

Утверждена Председателем Совета факультета социологии «____» ____________ 2013 г.
Д.А. Александров, к. б. н., проф. __________________

Санкт-Петербург, 2013
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

  1. Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040100.62 «Социология», изучающих дисциплину «История экономических учений».

Программа разработана в соответствии с:

Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Государственный университет - Высшая школа экономики» по направлению 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра, утвержденным ученым советом ГУ-ВШЭ, протокол от 02.07.2010 г. № 15.

Образовательной программой направления 040100.62 «Социология».

Рабочим учебным планом НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург по направлению 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра, утвержденным в 2013 г.

  1. Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «История экономических учений» заключается в формировании у будущих выпускников теоретических знаний в области истории и эволюции экономических взглядов, знаний и понятий, овладении ими навыками построения системы экономики, и на этой основе – использовании полученных умений для формализации экономического и социального развития общества.

  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать закономерности исторического развития мировой цивилизации, место человека в историческом процессе, факторы и механизмы исторических изменений.

Уметь оценивать уровень собственных гуманитарных и социально-экономических знаний и определять потребность в дальнейшем обучении.

Иметь навыки межличностной и межкультурной коммуникации, основанные на уважении к историческому наследию и культурным традициям.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:


Компетенция

Код по ФГОС/ НИУ

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

Способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК-1

Воспроизводит основные понятия экономического учения

Проблемная лекция; Лекция-визуализация; Диалоговая лекция; Семинар – дискуссионная площадка; Методы опережающей самостоятельной работы; Метод развивающейся кооперации; Case-метод; Метод Дельфи; Метод 6-6.

Способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность

ОК-4

Распознает эволюцию взглядов на основные понятия экономических учений

Проблемная лекция

Лекция-визуализация

Проблемная лекция; Лекция-визуализация; Диалоговая лекция; Семинар – дискуссионная площадка; Методы опережающей самостоятельной работы; Метод развивающейся кооперации; Case-метод; Метод Дельфи; Метод 6-6.

Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

ОК-8

Владеет особенностями функционирования и развития системы экономики

Проблемная лекция; Лекция-визуализация; Диалоговая лекция; Семинар – дискуссионная площадка; Методы опережающей самостоятельной работы; Метод развивающейся кооперации; Case-метод; Метод Дельфи; Метод 6-6.

Способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы

ОК-10

Представляет связи социально-значимых проблем и процессов

Проблемная лекция; Лекция-визуализация; Диалоговая лекция; Семинар – дискуссионная площадка; Методы опережающей самостоятельной работы; Метод развивающейся кооперации; Case-метод; Метод Дельфи; Метод 6-6.

Способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности

ПК-10

Интерпретирует основные закономерности и тенденции экономического и социального развития общества

Проблемная лекция; Лекция-визуализация; Диалоговая лекция; Семинар – дискуссионная площадка; Методы опережающей самостоятельной работы; Метод развивающейся кооперации; Case-метод; Метод Дельфи; Метод 6-6.




  1. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к модулю экономических дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.Б.1.1) рабочего учебного плана направления 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

Логика.

Философия.

Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

основами логического анализа к научному познанию;

диалектическим подходом к исследованию экономического и социального развития общества.

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:

Институциональная экономика.

Микроэкономика.

Макроэкономика.

Социальная история России.

Современная российская политика.

Социологическая теория.

Экономическая социология.


  1. Тематический план учебной дисциплины



Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1.

Раздел I. Историческая необходимость возникновения экономической мысли

22

4

4




14

2.

Раздел II. Становление системы политической экономии

28

4

6




18

3.

Раздел III. Современное состояние экономических знаний

34

6

6




22

4.

Раздел IV. Экономическая наука и политическая система

24

4

4




16

Итого

108

18

20




70




  1. Формы контроля знаний студентов

Тип контроля

Форма контроля

1 модуль

Параметры

сентябрь

октябрь







Текущий (неделя)

Контрольная работа




Заключительная неделя модуля




Письменная работа 45 минут

Итоговый

Зачет










Письменная работа 60 минут, 3 дня для оценки результатов контроля




    1. Критерии оценки знаний, навыков

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в форме контрольной работы в письменном виде.

В результате написания контрольной работы ответ студента должен соответствовать требованиям:

- умение обобщить информацию, поставить цель и сформулировать задачи для ее достижения;

- способность принимать управленческие решения и оценивать уровень ответственности за них.

Оценка по результатам текущего контроля выставляется по десятибалльной шкале.
Итоговый контроль проводится в форме зачета в письменном виде.

По результатам сдачи зачета ответ студента должен соответствовать следующим требованиям:

- обладание знаниями в области социальной значимости своей профессиональной деятельности;

- умение выявлять социально-значимые проблемы общества;

- способность участвовать в исследованиях экономического и социального развития общества.

Оценка по результатам итогового контроля выставляется по десятибалльной шкале.


    1. Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарах: активность студентов в деловых играх, дискуссиях, правильность решения поставленных задач. Оценки за работу на семинарах преподаватель выставляет в свою рабочую ведомость. Оценка по десятибалльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед итоговым контролем – Оаудиторная.
Оценка за текущий контроль учитывает результаты написания контрольной работы – Отекущий.

Накопленная оценка за дисциплину определяется по следующей формуле:

Онакопленная = 0,3 * О аудиторная + 0,7 * Отекущий

Отекущая = Оконтрольная работа

Результирующая оценка по освоению студентами дисциплины рассчитывается следующим образом:

Орезультирующая = 0,6 * Онакопленная + 0,4 * Оитоговый
где Оитоговый – оценка по результатам итогового контроля, сдачи зачета.
Способ округления результирующей оценки текущего контроля – простое арифметическое правило (к ближайшему целому).
Студент имеет возможность пересдать низкие результаты за работу на семинарах и за текущий контроль. На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который оценивается в 1 балл.

ВНИМАНИЕ: оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей.



  1. Содержание дисциплины




Наименование раздела

Кол-во часов

Наименование темы

Кол-во часов

Содержание лекции

Кол-во часов

Семинар

Кол-во часов

Литература

Раздел I. Историческая необходимость возникновения экономической мысли

8

Тема 1. Истоки экономической мысли и первые экономические представления

4

1.1. Исходные предпосылки экономической мысли в древнем мире.

1.2. Становление цивилизации как хозяйства.

1.3. История хозяйства и материальной культуры

2

1. Что рассматривается в качестве предпосылок зарождения экономической мысли в древнем мире?

2. Назовите авторов и сущность первых экономических представлений.

3. Что такое цивилизация как хозяйство?

4. Охарактеризуйте этапы развития хозяйства и материальной культуры

2

1, Т. 1

2, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 18, 19, 20, 21, 24, 27, 28, 32, 36, 39, 44, 62,63, 64

Тема 2. Эволюция и распространение экономических знаний

4

2.1. Исторические условия зарождения капитализма.

2.2. Формирование предпринимательской деятельности как процесса развития экономики.

2.3. Государственное регулирующее воздействие и экономические мотивы

2

1. Обозначьте условия зарождения капитализма в экономическом знании.

2. Что такое предпринимательская деятельность и определите ее место в процесс эволюции экономики.

3. В чем заключается государственное регулирование экономики и на чем основаны экономические мотивы этого воздействия?

4. Назовите основные этапы эволюции и территории распространения экономических знаний

2

Итого по Разделу I

8

-

8

-

4

-

4

-

Раздел II. Становление системы политической экономии

10

Тема 3. Классическая школа политической экономии

6

3.1. Экономический либерализм как принцип эволюции общества.

3.2. Модификация индустриального типа хозяйства.

3.3. Постулаты и историческая последовательность развития политической экономии

2

1. В чем заключается учение об экономическом либерализме?

2. Представьте этапы и формы развития индустриального типа хозяйства.

3. Назовите основные постулаты политической экономии.

4. Перечислите основные этапы развития, назовите последователей и критиков политической экономии.

5. В чем состоит классицизм школы политической экономии?

4

1, Т.3, 5

2, 3, 6, 8, 11, 12, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 26, 28, 32, 36, 37, 38, 39, 41, 45, 47, 52, 54, 55, 56, 62, 63, 64

Тема 4. Теоретико-методологические аспекты экономической политики

4

4.1. Методический инструментарий экономического анализа.

4.2. Маржинальные (предельные) принципы как основа зарождения микроэкономики.

4.3. Механизм функционирования экономической политики

2

1. Что включает инструментарий экономического анализа?

2. Перечислите маржинальные принципы экономического анализа и определите их место в условиях зарождения микроэкономики.

3. В чем заключаются особенности экономической политики?

4. Что включает механизм реализации экономической политики?

2

Итого по Разделу II

10

-

10

-

4

-

6

-

Раздел III. Современное состояние экономических знаний

12

Тема 5. Циклы и конъюнктурные изменения в экономике

8

5.1. Экономическое учение Н.Д. Кондратьева.

5.2. Идеи и концепции социального контроля общества над экономикой.

5.3. Совокупность факторов и мер демонополизации хозяйства

4

1. В чем состоит основная идея экономического учения Н.Д. Кондратьева?

2. Какие существуют концепции социального контроля в экономике?

3. Что такое демонополизация экономики?

4. Назовите факторы и меры демонополизации экономики.

5. В чем заключаются конъюнктурные изменения в экономике?

4

1, Т. 4, 5

2, 3, 6, 8, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 25, 28, 32, 36, 38, 39, 42, 43, 51, 52, 53, 54, 55, 57, 60, 62, 63, 64

Тема 6. Институциональные основы развития экономической мысли

4

6.1. Институционализм как предмет научного знания.

6.2. Модели роста экономики государства как результат научно-технической революции. Макроэкономика.

6.3. Институты развития современного общества

2

1. Назовите основные течения институционализма.

2. Какие модели роста экономики явились результатом научно-технической революции?

3. Перечислите и представьте краткую характеристику институтов развития современного общества.

4. В чем заключаются институциональные основы развития экономической науки?

2

Итого по Разделу III

12

-

12




6

-

6

-

Раздел IV. Экономическая наука и политическая система

8

Тема 7. Экономическая политика или политическая экономика

8

7.1. Историческое место экономической науки в политической системе государства.

7.2. Процедура экономического анализа развития общества.

7.3. Экономическая концепция построения политической системы

4

1. Определите место экономической науки в формировании политической системы государства.

2. В чем заключается экономический анализ развития общества?

3. Назовите суть экономической концепции построения политической системы государства.

4. Определите и аргументируйте принцип развития общества в современных условиях

4

1, Т. 6

2, 4, 5, 6, 9, 13, 15, 16, 17, 20, 21, 22, 23, 29, 30, 31, 33, 34, 35, 36, 39, 40, 46, 48, 49, 50, 55, 58, 59, 61, 62, 63, 64

Итого по Разделу IV

8

-

8

-

4

-

4

-

Итого по дисциплине

38

-

38

-

18

-

20

-

Формы и методы проведения занятий по курсу, применяемые учебные технологии представлены в разделе 3 «Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины» программы учебной дисциплины.

  1. Образовательные технологии

В процессе освоения дисциплины применяются следующие образовательные технологии:

- технология объяснительно-иллюстративного обучения;

- технология проблемного обучения;

- имитационные технологии (деловые игры, профессиональные игры)

- неимитационные технологии (лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция с разбором конкретной ситуации).


    1. Методические рекомендации преподавателю

Чтение лекций и проведение семинаров по дисциплине проводится в соответствии с используемыми образовательными технологиями (часть 8 программы учебной дисциплины) и формами и методами обучения, в том числе интерактивными методами, способствующими формированию компетенций у студента (раздел 3 программы учебной дисциплины). Это позволит наиболее эффективно освоить дисциплину.


    1. Методические указания студентам

При освоении дисциплины студенты используют не только лекционный материал и анализ конкретных ситуаций на семинарах, но и ведут активную самостоятельную работу: изучают литературу, не указанную в перечне, более подробно раскрывающую темы дисциплины; на семинарах приводят и разбирают примеры, исследованные ими в своей повседневной жизни.


  1. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

    1. Тематика заданий текущего контроля

Примерные вопросы для текущего контроля, проводимого в форме контрольной работы в письменном виде:

  1. Историческая необходимость возникновения экономической мысли.

  2. Истоки экономической мысли.

  3. Первые экономические представления.

  4. Исходные предпосылки экономической мысли в древнем мире.

  5. Цивилизация: что это такое?

  6. Развитие цивилизации как хозяйства.

  7. Исторические аспекты хозяйствования.

  8. История формирования материальной культуры.

  9. Эволюция экономических знаний.

  10. Особенности распространения экономических знаний.

  11. Исторические условия зарождения капитализма.

  12. Предпринимательская деятельность: понятие, особенности, условия.

  13. Роль предпринимательской деятельности в процессе развития экономики.

  14. Государственное регулирующее воздействие, его роль в развитии общества.

  15. Экономические мотивы влияния государства на экономику и его уровень.

  16. Процесс становления системы политической экономии.

  17. Классическая школа политической экономии: сторонники, последователи и критики.

  18. Экономический либерализм в истории эволюции общества.

  19. Индустриальный тип хозяйствования, его модификация во времени.

  20. Основные постулаты политической экономии.

  21. Историческая последовательность развития политической экономии.

  22. Экономическая политика: понятие, виды, особенности на разных стадиях эволюции общества.

  23. Инструментарий экономического анализа.

  24. Маржинальные (предельные) принципы экономического анализа.

  25. Условия зарождения микроэкономики.

  26. Экономическая политика: механизм функционирования, оценка эффективности.

    1. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов для итогового контроля по результатам освоения дисциплины, проводимого в форме зачета в письменном виде:

  1. Современное состояние экономических знаний.

  2. Цикличность изменений в экономике.

  3. Конъюнктурные изменения экономического развития.

  4. Экономическое учение Н.Д. Кондратьева.

  5. Идеи социального контроля общества.

  6. Концепции социального контроля общества над экономикой.

  7. Демонополизация хозяйств: понятие, факторы, перспективы.

  8. Меры демонополизации хозяйства.

  9. Институциональные основы развития экономической мысли.

  10. Институционализм как предмет научного знания.

  11. Модели роста экономики государства.

  12. Научно-техническая революция: понятие и влияние на развитие экономики и общества.

  13. Макроэкономика как результат развития экономической науки.

  14. Институты развития современного общества.

  15. Взаимосвязь экономической науки и политической системы государства.

  16. Экономическая политика или политическая экономика: выбор, переход, поглощение.

  17. Историческое место экономической науки в политической системе государств.

  18. Экономический анализ развития общества: понятие и факторы.

  19. Методика экономического анализа развития общества.

  20. Экономическая концепция построения политической системы государства.




  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

    1. Базовый учебник

  1. Гловели Г.Д. История экономических учений. М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011.

    1. Основная литература

  1. Вехи экономической мысли: В 6 т. / Под ред. В.М. Гальперина. – М.: Издательство «Экономическая школа», 1999. – http://sei.e-stile.ru/page84

  2. Бартенев С.А. История экономических учений / С.А. Бартенев. – 2-е изд. Перераб. и доп. – М.: Магистр, ИНФРА-М, 2013. – 480 с.

  3. Биншток Ф.И. История экономических учений : учеб. пособие / Ф.И. Биншток. – 3-е изд. – М.: РИОР, 2008. – 192 с.

  4. Бляхман Л.С. Три цвета экономического времени: свершения и проблемы российской экономики. – СПб.: ИПЦ СПбГУТД, 2011. – 248 с.

  5. Бурджалов Ф. Экономическая роль социальной деятельности государства / Ф. Бурджалов. – М.: ИМЭМО РАН, 2009. – 251 с.

  6. Гловели Г.Д. История экономических учений : учеб. пособие для бакалавров / Г.Д. Гловели. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2013. – 777 с.

  7. Гончарова Е.Н. История экономических учений [Текст] : Конспект лекций / Е.Н. Гончарова, И.Г. Зверева, Л.Г. Симкина; Кафедра экономической теории и национальной экономики. – СПб.: СПбГИЭУ, 2009. – 102 с.

  8. Гукасьян Г.М. История экономических учений / Г.М. Гукасьян, Г.В. Нинциева. – СПб.: Питер, 2008. – 176 с.

  9. Гусейнов Р.М., Семенихина В.А. Экономическая история. История экономических учений / Р.М. Гусейнов, В.А. Семенихина. – М.: Омега-Л, 2012. – 384 с.

  10. Елисеева Е.Л. История экономических учений : конспект лекций / Е.Л. Елисеева, Н.И. Роньшина. – М.: Эксмо, 2008. – 159 с.

  11. История экономических учений: учебник / Под ред. А.С. Квасова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 495 с.

  12. История экономических учений: Учебник / Под ред. А.Н. Марковой, Ю.К.Федулова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 471 с.

  13. Кризисная экономика современной России: тенденции и перспективы / А. Абрамов, Е. Апевалова, Е. Астафьева [и др.]; науч. ред. Е.Т. Гайдар. – М.: Проспект, 2010. – 656 с.

  14. Новиков А.А. История экономических учений / А.А. Новиков. – М.: Издательство: МИЭМП, 2010. – 133 с.

  15. Покидченко М.Г., Чаплыгина И.Г. История экономических учений / М.Г. Покидченко, И.Г. Чаплыгина. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 272 с.

  16. Синельник Л.В. История экономических учений: Учебное пособие. – М.: Кнорус, 2010. – 272 с.

  17. Синельник Л.В. История экономических учений [Текст]: учебное пособие / Л.В. Синельник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Кнорус, 2013. – 288 с.

  18. Соколов Р.Е., Зинькович Н.Ю. История экономических учений / Р.Е. Соколов, Н.Ю. Зинькович. – М.: Маркет ДС, 2010. – 152 с.

  19. Фомишин С.В., Мочерний С.В. История экономических учений / С.В. Фомишин, С.В. Мочерний. – М.: Феникс, 2008. – 352 с.

  20. Холопов А.В. История экономических учений / А.В. Холопов. – М.: Рид Групп, 2011. – 464 с.

  21. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 480 с.

    1. Дополнительная литература

  1. Абалкин Л.И. Новый тип экономического мышления / Л.И. Абалкин. – М.: Экономика, 1987. – 191 с.

  2. Абалкин Л.И. Современное состояние экономического мышления в России / Л.И. Абалкин // Рос. эконом. журн. – 2002. – № 11/12. – С. 78-84.

  3. Агапова И.И. История экономических учений: Курс лекций / И.И. Агапова. – М.: Юристъ, 2001. – 285 с.

  4. Аникин А.В. Юность науки: Жизнь и идеи мыслителей-экономистов до Маркса / А.В. Аникин. – М.: Политиздат, 1979.

  5. Антология экономической классики: В 2 т. – М.: Эконов, 1993.

  6. Бартенев С.А. История экономических учений в вопросах и ответах / С.А. Бартенев. – М.: ЮРИСТЪ, 1998. – 139 с.

  7. Бартенев С.А. Экономические теории и школы / С.А. Бартенев. – М.: Бек, 1996.

  8. Блауг М. Методология экономической науки или как экономисты объясняют: Второе издание / М. Блауг. – М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004. – 416 с.

  9. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе / М. Блауг. – М.: Дело, 1994.

  10. Бляхман Л.С. Перестройка экономического мышления / Л.С. Бляхман. – М.: Политиздат, 1990. – 271 с.

  11. Блюмин И.Г. История экономических учений / И.Г. Блюмин. – М.: Гос. изд-во «Высшая школа», 1961. – 270 с.

  12. Браунинг П. Современные экономические теории – буржуазные концепции / П. Браунинг. – М.: Экономика, 1987.

  13. Веблен Т. Теория праздного класса: экономическое исследование институций / Т. Веблен. – http://gtmarket.ru/laboratory/basis/5890/5893.

  14. Веселов Ю.В. Экономическая социология. История идей. / Ю.В. Веселов. – СПб, 1995.

  15. Всемирная история экономической мысли: В 6 т. / Гл. ред. В.Н. Черковец. – М.: Мысль, 1990-1997.

  16. Геретик Ш. Критика буржуазных теорий политэкономии / Ш. Геретик. – М.: Прогресс, 1997.

  17. Жамс Э. История экономической мысли XX века / Э. Жамс. – М., 1959.

  18. История экономических учений / Под ред. В.С. Автономова, О.И. Ананьина, Н.А. Макашевой: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 784 с.

  19. Канторович Л.В. Экономический расчет наилучшего использования ресурсов / Л.В. Канторович. – М.: Издательство Академии наук СССР, 1960. – 348 с.

  20. Кейнс Дж. М. Общая теория занятости, процента и денег / Дж. М. Кейнс. – М.

  21. Кондратьев Н.Д. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения. Избранные труды Н.Д Кондратьев; Международный фонд Н.Д. Кондратьева и др.; Ред. колл.: Абалкин Л.И. (пред.) и др.; сост. Яковец Ю.В. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2002. – 767 с.

  22. Кузин Д.В. Современный капитализм: государственное управление и промышленная политика / Д.В. Кузин. – М., 1989.

  23. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров / Е.М. Майбурд. – Акад. народ. хоз-ва при Правительстве РФ. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Дело; Книгоэкспорт, 2000. – 560 с.: ил.

  24. Маркс К. Капитал: Том 1 / К. Маркс. – М.

  25. Менгер К. Избранные работы / К. Менгер. – М.: Издательский дом «Территория будущего», 2005. – 496 с.

  26. Милль Дж. С. Основы политической экономии / Дж. С. Милль. – М.: Изд-во «Прогресс», 1980.

  27. Некипелов А.Д. Современная экономическая теория: систематизация накопленного / А.Д. Некипелов // Вестн. Рос. академии наук. – 2004. – Т. 74. – № 3. – С. 255-259.

  28. Нуреев Р. Торстейн Веблен: взгляд из XXI века / Р. Нуреев // Вопросы экономики. – № 7. – 2007. – С. 73-85.

  29. Ойкен В. Основные принципы экономической политики / В. Ойкен. – М., 1995.

  30. Панорама экономической мысли конца XX столетия / Под ред. Д. Гринэуэя, М. Блини, И. Стюарта: В 2-х т. / Пер с англ. под ред. В.С. Автономова и С.А. Афонцева – СПб.: Экономическая школа, 2002. – 668с., 387с.

  31. Розмаинский И.В., Холодилин К.А. История экономического анализа на Западе / И.В. Розмаинский, К.А. Холодилин. – СПб., 2000. – 139 с. – http://ie.boom.ru/History1.htm.

  32. Робинсон Дж. В. Экономическая теория несовершенной конкуренции / Дж. В. Робинсон – http://padabum.com/index.php?id=4001.

  33. Туган-Барановский М.И. Основы политической экономии / М.И. Туган-Барановский. – Издание 4-е. – Петроград, 1917.

  34. Туган-Барановский М.И. Промышленные кризисы современной Англии, их причины и влияние на хозяйственную жизнь / М.И. Туган-Барановский. – СПб., 1984.

  35. Смит А. Исследование и природе и причинах богатства народов / А. Смит. – М.

  36. Фридман М. Капитализм и свобода / Пер. с англ. / М. Фридман. – М.: Новое издательство, 2006. – 240 с.

  37. Харрод Р. Теория экономической динамики: Пер. с англ. В.Е. Маневича. / Под ред. В.Г. Гребенникова. – М.: ЦЭМИ РАН, 2008. – 210 с.

  38. Экономическое мышление: философские предпосылки. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям. – М.: Инфра-М , 2005. – 271 с.

  39. I. Е. Kauder. Genesis of the Marginal Utility Theory // Economic Journal. Vol. LXIII. Sept. 1953. P. 638.

  40. Thorstein, Veblen (1921). Batoche Books. Kitchener, 2001.

    1. Справочники, словари, энциклопедии

  1. Блауг М. 100 великих экономистов до Кейнса / Пер. с англ. под ред. А.А. Фофонова. –СПб.: «Экономическая школа» ГУ-ВШЭ, «Экономикус», «ОМЕГА-Л», 2009.

  2. Блауг М. 100 великих экономистов после Кейнса / Пер. с англ. под ред. М.А. Сторчевого. – СПб.: «Экономическая школа» ГУ-ВШЭ, «Экономикус», «ОМЕГА-Л», 2009.

  3. Философия экономики. Антология / Под ред. Дэниела Хаусмана; пер. с англ. – М.: Изд. Института Гайдара, 2012. – 520 с.

    1. Программные средства

Для успешного освоения дисциплины студент использует следующие программные средства:

Microsoft Office 2010 и более ранние версии программы, включая приложение для подготовки презентаций.

Программы для распознавания файлов с форматами: *.PDF и *.DjVu.

    1. Дистанционная поддержка дисциплины

В разделе 7 «Содержание дисциплины» указаны ссылки на источники литературы и электронные ресурсы, необходимые для качественного освоения дисциплины.


  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Для проведения лекций и семинаров используется компьютер с соответствующим программным обеспечением, проектор и экран.

Учебные аудитории для чтения лекций оборудуются микрофоном и звукоусиливающей аппаратурой.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconПрограмма учебной дисциплины «История экономических учений»
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 040100....

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история экономических учений Специальность
Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» для студентов экономического факультета по специальности 080109. 65 –...

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история экономических учений Специальность
Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» для студентов экономического факультета по специальности 080502. 65 «Экономика...

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история экономических учений Специальность
Рабочая программа дисциплины «История экономических учений» для студентов экономического факультета, по профессионально-образовательной...

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconРабочая программа дисциплины «История экономических учений»
Дисциплина «История экономических учений», индекс б. 2 относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла...

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconПрограмма дисциплины История экономических учений для специальности...
История экономических учений: Учебное пособие / Под ред. В. С. Автономова, О. И. Ананьина, Н. А. Макашевой. М.: Инфра-М, 2009

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconРабочая программа учебной дисциплины «История экономических учений»
Профиль/специализация: «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности» (БЭ)

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconИстория экономических учений Методические указания по самостоятельной...
Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные...

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconПримерная программа наименование дисциплины История экономических учений
...

Программа учебной дисциплины «История экономических учений» iconПланы семинарских занятий по курсу «История экономических учений»...
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «история экономических учений» 3






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную