Рабочая программа дисциплины «Маркетинг»






НазваниеРабочая программа дисциплины «Маркетинг»
страница3/5
Дата публикации20.01.2015
Размер0.5 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4   5

1. Бун Л., Куртц Д. «Современный маркетинг: учебник» Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. (ЭБС Книгафонд)

Дополнительная литература


  1. Багиев Г.Л., Тарасевич В.М. и др. "Маркетинг" изд "Питер" 2007

Вспомогательная литература


  1. Котлер Ф., Армстронг Г. Основы маркетинга. – М.: СПб – Киев, 2003.


4.7.  Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности (направления) подготовки

ПЛАН-ГРАФИК

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
По дисциплине МАРКЕТИНГ

Факультет ИТ

Специальность (направление) 230101.65 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети

Семестр 7 часов в неделю (лек.-практ.-лаб.) 2

факт. кол-во часов самост. работы 38

7 СЕМЕСТР


Вид занятия

Распределение часов учебного плана

Объем домашних заданий

Распределение нормативного времени самостоятельной работы студентов

по неделям семестра

аудиторные

Самост. работа

страниц текста

Другие виды отчётности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

всего

в том числе

на изучение теории

выполнение задания

Лекции

32

38






































































Семинары












































































Практич. занятия












































































Зачёт












































































Итого

32

38






































































6. Методические основы изучения дисциплины.

6.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю.

На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до студентов требования кафедры, ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия. Найти и отобрать наиболее яркие примеры экономической деятельности российских и зарубежных компаний с целью более глубокого и аргументированного обоснования тех или иных теоретических положений и выводов. Определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание студентов на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания. Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех или иных явлений и процессов.

Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Раскрывая положительный опыт ведущих зарубежных компаний, обосновывать возможности его использования в условиях России. Задавать по ходу изложения лекционного материала риторические вопросы и самому давать на них ответ. Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяя категориальный аппарат, а также характерные признаки и особенности проявления различных процессов маркетинговой деятельности предприятия. В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции.

После каждого лекционного занятия сделать соответствующую запись в журналах учета посещаемости занятий студентами, выяснить у старост учебных групп причины отсутствия студентов на занятиях. Проводить групповые и индивидуальные консультации студентов в ходе их подготовки к зачету по учебной дисциплине.

6.2. Задания студентам по изучению дисциплины.

Приступая к изучению новой учебной дисциплины, студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке СУ РАО, материально-технической базой кафедры экономики и менеджмента, встретиться с профессорско-преподавательским составом, в частности с преподавателем, ведущим курс «Экономика», получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, завести новую тетрадь для конспектирования лекций и работы с первоисточниками.

В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала. Обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации, положительный опыт деятельности ведущих российских и зарубежных предприятий. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений. Задавать преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных ситуаций.

При подготовке к зачету (в конце 6 семестра) повторять пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. При необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к преподавателю.

6.3. Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, самостоятельных творческих работ.

В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа:

  • вводный – выбор темы, работа над планом и введением;

  • основной – работа над содержанием и заключением реферата;

  • заключительный – оформление реферата;

  • защита реферата (на экзамене, студенческой конференции и т.д.)


Введение единых требований к форме, структуре рефератов, составленных с учетом пожеланий коллег, должно создать у учащихся четкое представление о реферате как письменном аттестационном испытании и о способах работы над ним.

6.3. Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, самостоятельных творческих работ.

В процессе работы над рефератом можно выделить 4 этапа:

  • вводный – выбор темы, работа над планом и введением;

  • основной – работа над содержанием и заключением реферата;

  • заключительный – оформление реферата;

  • защита реферата (на экзамене, студенческой конференции и т.д.)


Введение единых требований к форме, структуре рефератов, составленных с учетом пожеланий коллег, должно создать у учащихся четкое представление о реферате как письменном аттестационном испытании и о способах работы над ним.

Выбор темы реферата

Работа над рефератом начинается с выбора темы. Заинтересованность автора в проблеме определяет качество проводимого исследования и соответственно успешность его защиты. Выбирая круг вопросов своей работы, не стоит спешить воспользоваться списком тем, предложенным преподавателем. Надо попытаться сформулировать проблему своего исследования самостоятельно.

При определении темы реферата нужно учитывать и его информационную обеспеченность. С этой целью, во-первых, можно обратиться к библиотечным каталогам, а во-вторых, проконсультироваться с преподавателем и библиотекарем.

Если возникнет необходимость ознакомиться не только с литературой, имеющейся в библиотеке, но и вообще с научными публикациями по определенному вопросу, можно воспользоваться библиографическими указателями. С согласия библиотеки нужные книги и журналы можно выписать по специальному межбиблиотечному абонементу из любой другой библиотеки. Полезно также знать, что ежегодно в последнем номере научного журнала публикуется указатель статей, помещенных в этом журнале за год. Отобрав последние номера журнала за несколько лет, можно разыскать по указателям, а затем найти в соответствующих номерах все статьи по той или иной теме, опубликованные в журнале за эти годы.

Структура реферата включает в себя следующие элементы:

  • титульный лист;

  • содержание;

  • введение;

  • содержание (параграфы);

  • заключение;

  • список литературы и источников;

  • приложения.

Формулирование цели и задач реферата

Выбрав тему реферата и изучив литературу, необходимо сформулировать цель работы и составить план реферата.

Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата. Целеполагание характерно только для человеческой деятельности. Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования. Определяясь с целью дальнейшей работы, параллельно надо думать над составлением плана: необходимо четко соотносить цель и план работы.

Можно предложить два варианта формулирования цели:

1. Формулирование цели при помощи глаголов: исследовать, изучить, проанализировать, систематизировать, осветить, изложить (представления, сведения), создать, рассмотреть, обобщить и т.д.


Обобщить – сделав вывод, выразить основные результаты в общем положении,

придать общее значение чему-нибудь.

Изучить

  1. Постичь учением, усвоить в процессе обучения

  2. Научно исследовать, познать

  3. Внимательно наблюдая, ознакомиться, понять

Изложить

  1. Описать, передать устно или письменно

  2. Кратко пересказать содержание чего-нибудь



Систематизировать- привести в систему.

Система – определенный порядок в расположении и

связи действий.



2. Формулирование цели с помощью вопросов.

Цель разбивается на задачи – ступеньки в достижении цели.


Задача – то, что требует исполнения, разрешения. Поставить задачу.
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины Специальность 080111. 65 «Маркетинг»
Мировая экономика [Текст]: рабочая программа дисциплины для студентов специальности 080111. 65 «Маркетинг» очной и заочной формы...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа по экономике природопользования специальность 080111 Маркетинг
Рабочая программа дисциплины экономика природопользования регионального компонента цикла опд по специальности Маркетинг и составлена...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины «маркетинг»
Цель дисциплины: «Маркетинг» дать знания, позволяющие будущему специалисту принимать обоснованные планово-управленческие маркетинговые...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины Маркетинг в туристской индустрии Направление...
Для достижения поставленной цели в рамках учебной дисциплины решаются следующие задачи

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины Специальность 080111. 65 «Маркетинг»
Бюджетирование маркетинга [Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов очной и заочной форм обучения. Тюмень: гаоу впо то...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа учебной дисциплины «мировая экономика»
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины «История экономики»
История экономики [Текст]: Рабочая программа дисциплины для студентов специальностей 080111. 65 «Маркетинг» и 080507. 65 «Менеджмент...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconМаркетинг
Г-85 Абросимова А. А., Шалабаев П. С. Маркетинг: Учебная программа дисциплины. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2014....

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины
Изучение дисциплины базируется на знаниях и навыках, полученных при освоении дисциплин «Стратегический менеджмент», «Маркетинг»,...

Рабочая программа дисциплины «Маркетинг» iconРабочая программа дисциплины
Изучение дисциплины базируется на знаниях и навыках, полученных при освоении дисциплин «Экономика» (5-й сем) и «Менеджмент и маркетинг»...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную